教师节当天，QQ空间里突然变得热闹了，一个同学说，“中秋节没给老师送礼，我儿子能吃上一口饭吗？”有人说，“去年送了礼品，今年没敢送。”有人说，“请孩子班主任吃饭了。”当然空间里也有一些教师在晒鲜花照，晒贺卡。什么时候，老师和家长的关系变成这样了？

    时间到了孩子要上学的时候了，教育成了家长热议的话题。为了孩子，家长也是蛮拼的，送礼的思维与想法层出不穷。直接的金钱貌似更适合当下快节奏的生活，可是，这样明目张胆的收送，家长是想要什么样的老师教育他的孩子？老师又如何能够在孩子面前抬头挺胸？孩子上学接触老师的时间比家长要多，“师者，传道授业解惑也。”老师，作为阳光下最光辉的事业，将物质利益与老师联系在一起，感觉是那么的格格不入。虽然孔子教书接受束脩，那也只是维持生活的正常收入，而不是谋求非法所得。

    记得小时候我们的教师节没有太多的物质欲求，却也过得热热闹闹。上课时，同学们一起鼓足力气大喊教师节快乐，将自己动手做的贺卡，自己画的祝福老师的图画，自己折叠的手工艺品夹在作业本上，交给老师批阅，只有个别胆子大的学生才会亲自将贺卡送给老师，看到第二天老师在下发的作业本上写出感谢的话，会默默的开心。那时候，对老师是崇拜的，老师说的都是对的，老师要求的都是要做的，老师的话是比家长有用的，老师的赞美是自己永远期盼的。那时候的老师与家长接触不多，大概也就是在家长会上，学生有异常表现的时候才会有老师与家长的见面，尤其犯了错的学生，听到老师说“把你家长叫过来”会吓得不知所措。现在的家长与老师时时见面，老师与家长之间有或多或少的利益纠葛，家长更多的干涉孩子学习，这让学生更加疲于奔命。

    作为家长，既然将孩子交给老师教育，就要对老师放心，过多的干涉只会让老师不知所措。当下关于教育的公平性讨论得热火朝天，虽说有教无类，可是学校与户口相绑定，教育好坏与家长收入成正比等已让教育的不公平性益发凸显。既然大环境无法改变，那么我们至少能做让同一个学校、同一个班级的学生能够享受平等的教育资源。

    作为老师，《三字经》强调“养不教，父之过。教不严，师之惰”，梁启超说“少年强则国强”，学生从出生到成年，15年的时间是学生，让孩子明辨善恶是非比照本宣科更重要，老师教给学生的不仅仅是书本上的知识，影响学生更多的还是老师自己的修养，行为准则，以身作则胜于千言万语的说教。

    学校教育，家庭教育影响着孩子的人生观、价值观，因为学生、老师和家长便联系到了一起。老师与家长和谐共处，恢复简单的师生关系，共同致力于孩子的培养工作，教育出品学兼优的孩子，有完整人格的“强人”才是最重要的。